孩子厭學(xué)的原因及家長的引導(dǎo)方式

1. 孩子厭學(xué)的原因

孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因有很多，家長要了解這些原因才能更好地進(jìn)行溝通和引導(dǎo)，以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

1.1 家長的期望太高

有些家長過于追求孩子的成績，給予孩子過高的期望，導(dǎo)致孩子承受了巨大的學(xué)習(xí)壓力。這種情況下，孩子可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

例如，父母經(jīng)常以高分為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的努力，只注重結(jié)果而忽視過程。當(dāng)孩子無法達(dá)到家長的期望時(shí)，他們可能感到無助和失望，從而不再對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度。

1.2 家長的不良影響

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為往往受到家長的影響。如果家長本身對(duì)學(xué)習(xí)不重視，缺乏對(duì)教育的認(rèn)同和積極態(tài)度，那么孩子也很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。

舉個(gè)例子，父母經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)抱怨、輕視或者表現(xiàn)出消極情緒，孩子會(huì)受到這種消極情緒的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)或者無趣的事情，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2. 家長的引導(dǎo)方式

家長在面對(duì)孩子的厭學(xué)心理時(shí)，可以采取一些引導(dǎo)方式來幫助孩子恢復(fù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.1 變命令為商量的方式

家長可以改變和孩子的溝通方式，盡量避免命令式的語言，而是以商量的方式與孩子溝通。這樣可以讓孩子感到自己有話語權(quán)，增強(qiáng)他們的自主性和主動(dòng)性。

例如，如果家長需要孩子完成作業(yè)，可以使用 "我們一起制定一個(gè)合理的作業(yè)完成計(jì)劃，你覺得怎么樣？" 的方式進(jìn)行溝通。這樣，孩子會(huì)覺得自己參與了決策過程，更容易接受并積極配合。

2.2 多和孩子聊天

家長要多花時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的內(nèi)心世界和學(xué)習(xí)情況。通過聊天，家長可以更好地了解孩子的困惑和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭�和支持�?/p>

舉個(gè)例子，家長可以在每天晚飯時(shí)和孩子分享自己的一天，以及在工作或?qū)W習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。通過分享和傾聽，孩子會(huì)感到自己是被理解和關(guān)心的，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.3 多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

家長要注意自己的言行舉止，盡量減少對(duì)孩子的訓(xùn)斥和批評(píng)。相反，家長應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹立自信心和學(xué)習(xí)的信心。

例如，當(dāng)孩子完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，家長可以給予他們一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)或者真誠的贊美。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總結(jié)

孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因多種多樣，但家長可以通過改變自身的引導(dǎo)方式來幫助孩子積極面對(duì)學(xué)習(xí)。家長可以通過變命令為商量的方式與孩子溝通，多和孩子聊天，做好正確的引導(dǎo)，多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。同時(shí)，家長也要反思自己的期望是否過高，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。只有家長與孩子共同努力，才能幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。