提高閱讀理解能力的六種方法

提高閱讀理解能力的六種方法

引導(dǎo)孩子大聲讀出來(lái)

閱讀理解是孩子學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵技能之一。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們需要從書本中獲取重要的信息。為了幫助孩子更好地理解閱讀對(duì)象，我們可以引導(dǎo)他們大聲讀出來(lái)。這樣做不僅可以迫使孩子放慢閱讀的速度，還可以讓他們通過(guò)聽到詞語(yǔ)的聲音來(lái)更好地感受閱讀對(duì)象的意義。同時(shí)，我們也可以和孩子一起輪流大聲朗讀，增加互動(dòng)和參與感。

選擇適合孩子的書

在為孩子選擇書籍時(shí)，我們要確保選擇適合他們的水平和能力的書。特別是在閱讀訓(xùn)練階段，不要選擇過(guò)于困難的書籍。我們要確保孩子能夠輕松識(shí)別書中至少90%的字詞。如果孩子在閱讀過(guò)程中頻繁停頓以弄清楚字詞的意思，他們就很難集中注意力理解整個(gè)故事的意義。

反復(fù)閱讀培養(yǎng)流暢閱讀能力

為了準(zhǔn)確理解文本的意義，我們需要進(jìn)行平穩(wěn)而快速的閱讀，也就是流暢閱讀。大約在二年級(jí)左右，孩子的閱讀速度應(yīng)該達(dá)到一定的水平。通過(guò)反復(fù)閱讀熟悉、簡(jiǎn)單的讀物，可以培養(yǎng)孩子快速解析詞匯的能力，從而提高他們的閱讀流暢性。

與教師交流

如果孩子在閱讀理解方面遇到困難，我們應(yīng)該與教師進(jìn)行交流。教師可以提供更多的特殊幫助，比如增加孩子的詞匯量，進(jìn)行更多的發(fā)音練習(xí)等。與教師的交流可以幫助我們更好地了解孩子的閱讀困難，并采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助他們。

補(bǔ)充課堂閱讀

如果孩子在課堂上學(xué)習(xí)某個(gè)特定的主題，我們可以幫助他們找一些相關(guān)的容易閱讀的書籍或雜志。通過(guò)積累更多的相關(guān)知識(shí)，孩子可以更好地應(yīng)對(duì)可能較難的課堂學(xué)習(xí)，并獲得成功的體驗(yàn)。

與孩子討論正在閱讀的書籍

口頭交流可以幫助孩子記憶和思考。在閱讀之前、中間和之后，我們可以與孩子進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們的想法和理解。通過(guò)與孩子的交流，我們可以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所讀的內(nèi)容。