學(xué)習(xí)方法 家長(zhǎng)如何陪伴低年級(jí)孩子讀課文？

一

語(yǔ)文的關(guān)鍵就是閱讀和理解，閱讀理解的提升離不開(kāi)平時(shí)語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)課文中字詞的積累、語(yǔ)法的運(yùn)用、有感情的朗讀等等……

拿自家孩子讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧!提前預(yù)習(xí)課文是每位老師都要求的內(nèi)容。老師通常會(huì)讓孩子提前把課文讀五遍，為什么要讀五遍呢?

第一遍就是為了讓孩子讀準(zhǔn)每個(gè)字音，清晰的認(rèn)識(shí)每個(gè)字詞。

第二遍讓孩子讀順，剛接觸一篇課文，即使第一遍孩子能一字不差的讀出，但未必就能讀順，第二遍就是讓孩子能把課文很順的讀出課文。

第三遍讀通，讓孩子通過(guò)閱讀能大致理解課文的主要內(nèi)容，大致的意思…

第四遍第五遍，孩子的記憶力一般都很好，讀的多了自然也就逐漸記住了課文內(nèi)容，就達(dá)到了一個(gè)會(huì)背的要求。最后就是讓孩子能夠有感情的朗讀或者背誦了，一年級(jí)的孩子還小，有時(shí)候不知如何把握有感情的朗讀？這時(shí)老師也會(huì)講解，在家里家長(zhǎng)也可以給予一定的輔導(dǎo)…

俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，題讀百遍其義自解”，書(shū)讀的多對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害!語(yǔ)文課文經(jīng)常會(huì)有要求背誦的課文，有的孩子特別害怕背誦，對(duì)于一篇課文不要僅局限于“背”，不要讓孩子有壓力的死記硬背，就讓他多讀，讀的多了自然就會(huì)背了!

所以說(shuō):孩子如何讀課文？首先為自己定個(gè)小目標(biāo)，是讀兩遍、三遍、還是五遍?通過(guò)幾遍的閱讀孩子肯定就會(huì)對(duì)課文有了一個(gè)大致的理解，加上老師后期的指導(dǎo)，吃透這篇課文也就差不多了…

二

新版的部編人教版語(yǔ)文書(shū)對(duì)學(xué)生的要求提高了很多，家長(zhǎng)們也很困惑，孩子才一年級(jí)就會(huì)讀這么多字了？在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)對(duì)課文的閱讀很是頭疼。那么是什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難的呢？我們先來(lái)分析分析，好對(duì)癥下藥。

原因之一，識(shí)字量少。很多家長(zhǎng)覺(jué)得，小學(xué)之前包括幼兒園階段，以玩為主，不要求識(shí)字寫(xiě)字。這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)。孩子的識(shí)字積累不是一朝一夕就能夠完成的，是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的積累過(guò)程。很多家長(zhǎng)在學(xué)前階段沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子，造成孩子一年級(jí)課本閱讀困難。

原因之二，沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)限溺愛(ài)，很多原則性問(wèn)題沒(méi)有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比方孩子覺(jué)得圖畫(huà)書(shū)不好看，要求玩手機(jī)，家長(zhǎng)給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺(jué)看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

原因之三，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任。部分家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。我們家長(zhǎng)多賺錢(qián)為了孩子以后好好生活。對(duì)孩子的教育屬于散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。

三

當(dāng)然，有問(wèn)題就有解決的辦法。在這里，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議，希望可以幫助各位。

首先，要求孩子堅(jiān)持每天晨讀。一日之計(jì)在于晨，早晨是孩子記憶力最好的時(shí)候。此時(shí)，孩子大聲朗讀，有利于對(duì)生字詞語(yǔ)的積累，幫助孩子形成良好的語(yǔ)感。

其次，要堅(jiān)持指讀。很多生字孩子們還不認(rèn)識(shí)，用手指指讀，雖然速度有所下降，卻能夠讓孩子對(duì)每一個(gè)字有深刻的形象，加深孩子對(duì)生字詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)理解。

第三，要堅(jiān)持課外閱讀。選一本孩子喜歡的課外書(shū)，讓孩子自己閱讀，孩子在興趣的指導(dǎo)下，雖然不一定會(huì)認(rèn)識(shí)所有的字，但是能大概讀懂故事情節(jié)。隨著孩子需要的積累，也會(huì)對(duì)孩子的課本閱讀起到很大的輔助作用。

第四，要堅(jiān)持親子閱讀。千萬(wàn)不要要求孩子每天自己閱讀，要求孩子自覺(jué)很難。成人都很難做到，更何況孩童。父母是最好的榜樣，和孩子一起閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，又有利于孩子的身心成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？

細(xì)心的讀者，可能都看出了我在每一項(xiàng)建議里都加上了“堅(jiān)持”兩個(gè)字。凡事都需要堅(jiān)持，孩子的學(xué)習(xí)尤其如此。閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)水磨功夫，希望孩子們能堅(jiān)持，持之以恒才是成功的根本。