給家長(zhǎng)留作業(yè)：教孩子過(guò)更有年味的春節(jié)

　　春節(jié)，孩子們?yōu)樯恫慌d奮？

　　專家：教孩子過(guò)一個(gè)更有“年味”的春節(jié)

　　年味漸濃，本該最盼著過(guò)春節(jié)的孩子們，現(xiàn)在是否興奮異常？1月18日，記者來(lái)到某公立幼兒園采訪，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都不認(rèn)為春節(jié)好玩兒。三歲半的牛牛說(shuō)：“圣誕節(jié)多好哇，有漂亮的圣誕樹(shù)，還有很多禮物。”

　　東北育才幼兒園園長(zhǎng)孫英敏表示：除了拜年，給壓歲錢，我們的家長(zhǎng)更應(yīng)該帶著孩子布置房間，掛紅燈籠，剪窗花，貼春聯(lián)，甚至親手包餃子、做冰燈。沈陽(yáng)外事服務(wù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)幼教組組長(zhǎng)付燕老師建議：“家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些與春節(jié)有關(guān)的親子游戲，讓孩子一步步了解我們的年俗，感受年的氣氛。”

　　年輕家長(zhǎng)：春節(jié)缺乏興奮點(diǎn)

　　“我們家從來(lái)不買春聯(lián)、不貼福字，春節(jié)就是拜年、吃飯、打牌，還真沒(méi)想過(guò)教孩子點(diǎn)什么。”某培訓(xùn)學(xué)校的外語(yǔ)教師孫峰表示。全職媽媽張曉錚也告訴記者：春節(jié)前，需要干家務(wù)活，購(gòu)買年貨。春節(jié)期間，大部分時(shí)間都在走親訪友，累都累壞了，小孩子能安全、健康過(guò)節(jié)就行啦。

　　現(xiàn)在的小孩過(guò)春節(jié)遠(yuǎn)沒(méi)有過(guò)圣誕節(jié)興奮。貝斯特幼兒園園長(zhǎng)張寧表示：“與商場(chǎng)、社會(huì)活動(dòng)豐富的‘洋節(jié)’相比，小孩子明顯覺(jué)得春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日缺乏興奮點(diǎn)。另外，我們發(fā)現(xiàn)，最近幾年，許多年輕家長(zhǎng)本身也對(duì)春節(jié)缺乏熱情。”

　　付燕老師說(shuō)：“其實(shí)，年輕的家長(zhǎng)們應(yīng)該看到，春節(jié)七天假期是培養(yǎng)小孩子了解中華傳統(tǒng)文化的大好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該每天安排一定的時(shí)間跟他們玩。”

　　教孩子包餃子、做冰燈

　　“教育孩子要有國(guó)際化視野，更要有本土情懷。”孫英敏園長(zhǎng)表示，春節(jié)期間，父母應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教孩子多接觸傳統(tǒng)文化。比如，帶著孩子包餃子，邊包邊告訴他：“吃到大蔥餡兒的餃子，寶寶更聰明；吃到糖餡兒的餃子，意味著甜甜蜜蜜……這都是家長(zhǎng)們對(duì)寶寶的美好祝福。”

　　家長(zhǎng)還可以帶孩子去逛廟會(huì)、看冰燈。“讓寶寶看看白天的冰燈什么樣，再看看夜晚的冰燈什么樣，還可以鍛煉寶寶對(duì)周圍的人和事物進(jìn)行觀察與對(duì)比。”孫英敏園長(zhǎng)建議，家長(zhǎng)甚至可以教孩子自制冰燈：找一個(gè)模具，比如小碗、彩泥模具等，倒?jié)M水，再往里面放上砂糖橘的小葉子、彩紙或者任何色彩艷麗的小東西，再放一根長(zhǎng)繩，放到陽(yáng)臺(tái)上凍一晚，第二天就是一個(gè)特殊的小冰燈，小寶寶通常都會(huì)非常開(kāi)心。

　　給“懶惰”家長(zhǎng)留春節(jié)作業(yè)

　　“最近一段時(shí)間，我們幼兒園教小朋友剪窗花、串冰糖葫蘆，小朋友都非常興奮，家長(zhǎng)反映孩子特別開(kāi)心。”張寧園長(zhǎng)表示，我們還給家長(zhǎng)們留“春節(jié)作業(yè)”，希望引導(dǎo)家長(zhǎng)多和小孩子互動(dòng)，過(guò)個(gè)愉快春節(jié)。

　　教說(shuō)拜年話，家長(zhǎng)教孩子給長(zhǎng)輩拜年時(shí)，應(yīng)該說(shuō)哪些不同的拜年話，做哪些拜年的動(dòng)作，和寶寶進(jìn)行反復(fù)的模擬演示，到時(shí)候再把小孩子拜年的場(chǎng)景拍攝下來(lái)；歡歡喜喜過(guò)大年，家長(zhǎng)應(yīng)該把小孩子過(guò)年時(shí)的精彩瞬間拍攝下來(lái)，比如，幫忙擺年夜飯時(shí)的模樣，幫忙包餃子時(shí)的“風(fēng)采”等；和孩子一起描繪出最喜歡的春節(jié)場(chǎng)景……

　　付燕老師說(shuō)：“創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，把拜年問(wèn)候等變成親子互動(dòng)的小游戲，小孩子們會(huì)急切地盼望與父母一問(wèn)一答。這樣，家長(zhǎng)們不僅可以很好地跟孩子互動(dòng)，也更有利于孩子在體驗(yàn)春節(jié)的過(guò)程中，生動(dòng)地了解傳統(tǒng)文化。”