經驗分享：考場寫作文如何“不犯暈”

　　“考前背范文有沒有用？”“我的作文一上考場就犯暈，如何才能正常發揮？”“考場遇上不會寫的題目怎么辦？”……本報日前舉行的“高考優秀作文暨中學作文教學研討會”特邀了近30名揚子小記者代表參加。除了不少高一、高二的學生之外，還有不少小學生。小記者們不僅見到了省文科狀元孫曦以及高考作文牛人王希和孫儒，還現場請教了資深的作文專家和一線語文老師。“這樣的活動非常有意義，以后我們還要參加。”小記者們紛紛表示。

　　花絮

　　雖然活動定在早上8:30，但剛過了8點不少小記者和家長就來到了會場。因為人數較多，很多家長并沒有位子可坐。“我們站著聽也行，這樣的機會太難得了，孩子想聽，我們更想聽啊。”會場不停地加座位，最后，還是有不少家長只能坐在會場外聽講座。

　　講座一開始，家長們就拿出了特地準備好的“武器”：照相機、攝像機、錄音筆、手機。“擔心孩子記不下來，我們幫他錄下來回去慢慢看。”坐在記者身邊的一位家長說，他們一聽說有這個活動，立即幫孩子報名了。為了保證聽講座的效果，很多家長請假陪孩子一起參加。“之前在報紙上就看到滿分作文，覺得寫得真好。現在有機會和這些寫作高手面對面，我們很需要。”一位上高三的小記者說。

　　雖然這次講座的“主角”是高考文科狀元和滿分作文寫作者，但有不少來自小學的小記者報名參加。“以前我覺得寫作文有些枯燥，但是今天聽完講座后明白生活中處處有作文！王希哥哥的《拒絕平庸》就是去考場的路上，發現一家名叫‘風沙渡’的飯店有感而發；孫儒哥哥的作文分為三個部分：五只粽子、一只鴿子、一棵樹。吃了五只粽子代表著‘五門高中’……這些作文題材都是他們從平時生活中尋找而來，生活就是作文的根。我們要抓住課堂，多讀、多想、多寫，知識面要雜，什么書都要讀。這次研討會讓我知道了，寫好作文從以下四個方面入手：關注生活、用心感悟、常于思考、勤于動筆。”來自力學小學的小記者王詩雨告訴記者。

　　交流

　　面對這樣難得的機會，小記者們紛紛向各位前輩求取真經，“怎樣提高作文水平，如何寫出考場佳作”等問題成為大家最關注的話題，專家和考生現場一一為小記者們解答困惑。

　　1、李睿妍(鑫園小學五(2)班)：有的同學喜歡背作文，考試的時候用來套題目，這種方法對寫作會有幫助嗎？

　　孫儒(本報刊登的高考優秀作文作者)：其實我以前也背過作文模版，但是這樣寫出來的作文容易千篇一律，只能得到一般的“保險分”，考場上閱卷老師面對眾多的考生作文，對于想拿高分的考生來說，重點是要寫出自己的特色，立意上有獨特之處。

　　省寫作學會會長、南師大教授凌煥新：寫作在表達上要精彩以外，更要注重遷移創新，所謂遷移創新就是有效地采取信息，根據寫作的不同要求把素材進行靈活的變化，不要機械地背誦，可以積累一些古典詩詞、精短的小散文用于寫作之中。所以平常就要從書面的文學語言中汲取營養。

　　2、胡舒怡(游府西街小學五(1)班)：考場上遇到自己最不拿手的題目怎么辦？

　　孫曦(2011高考文科狀元)：我覺得沒有最不拿手的題目，大多情況下都是考生思維定勢只能寫某一類的文章，我的建議是要放開自己的思維，要有天馬行空的想象力，如果平時能夠多讀多想，自然會有表達的欲望，寫作是將零碎的思考加以整理，使其更具有邏輯性，把平時的感慨記錄下來，它們都會成為日后寫作靈感的來源。

　　3、寇俊(29中致遠校區初二(4)班)：我感覺平時的作文寫得挺好的，可為什么一到考場上我的作文分數就不高呢？我感覺考場作文經常受到打擊，都沒有信心了。

　　姜有榮(阜寧中學；特級教師)：作為一個學生在考場上對生活素材的積累及寫作技能這是定數，而對自己有多大的把握，能否得到閱卷老師的青睞則是變數，就如同在體育比賽上，能不能把水平表達出來這需要有足夠的自信心。其實在平時經常會遇到這樣的情況，而要解決這樣的問題可以通過把自己的構思和想法讓老師評判一下，并且在文章判分的標準上與老師及時地交流溝通。但是在中高考閱卷時，檔次不會相差太大。

　　錢鵬(宜興中學，滿分作文作者老師)：平時寫的文章好，語言好，但是平時作文和考場作文不同，觀點是否清晰，文體是否明確以及扣題意識強不強這些都是閱卷老師判分關鍵。