家長都希望兒女成才 高考狀元成功因素分析

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，每年八月初，高考“狀元”榜都要新鮮出爐。高考狀元們為什么能夠成為“狀元”？他們是否身懷絕技？分析了最近幾年狀元們的各方面特點，歸納如下，希望能夠成為望子成龍、望女成鳳的家長們和莘莘學子們的一道營養餐。

　　一、家庭教育

　　1、注重早期教育

　　早期教育首先是培養孩子良好的生活習慣和自理能力，如早睡早起，勞動意識等。99年安徽理科狀元肖寒父母說，孩子剛3歲時就自己穿衣、脫衣、洗手、洗臉；吃飯不挑食。其次是愛護并培養孩子的好奇心及求知欲。肖寒二三歲時，每天晚上都要聽了故事才肯睡覺，為此，家里訂了許多少兒刊物，爸爸媽媽講給他聽后，有時還要他復述，或故意留下故事結尾讓孩子猜。直到現在，他的生活習慣依舊良好，求知欲旺盛。除了讓孩子做些力所能及的家務事，來鍛煉孩子的動手能力之外，父母也要重視孩子提出的問題，如果問題很簡單，父母要詳盡的給孩子解釋清楚。如果問題比較難，父母也搞不清楚，這時候千萬不要敷衍了事甚至訓斥孩子。應鼓勵他們去思考、去查找資料。必要時也可以和孩子一起努力，解決問題。久而久之，孩子的習慣與能力怎能不好呢？

　　2、教會孩子做人

　　其身正，不令而行；其身不正，強令而不行。父母的思想品質、做人的原則等會對孩子產生潛移默化的影響。許多狀元坦言，高考的成功來源于良好的家庭教育帶來的精神力量。遼寧文科狀元黃曉慶說：“我學習上有點失誤，父母不大批評；若在做人方面不行，可就難過關了。”可以看出家長對他們這方面的要求是很嚴格的。其實身教重于言傳，如果父母做事情認真、踏實，愛思考，愛讀書，注重交流，那么孩子在這些方面也一定不會遜色。

　　3、給孩子輕松的環境，自由的空間

　　孩子們只有在輕松的環境，自由的空間里才能得到充分的發展。狀元肖寒的父母說：“我們特別注意態度溫和親切，像對待朋友一樣，對孩子多觀察、少指示命令、不嘮叨，多建議。我們經常和孩子邊走邊聊，像朋友樣的隨意輕松。這樣既使孩子遠離身邊的種種誘惑，又讓孩子精神上得以放松，同時還加深了親情。所以我們一般建議孩子做的，他都能很好地接受或照辦。個別事情即使孩子當時不愿意做，過些日子等他想明白了，還是會做的不錯。孩子的意見、要求我們也多站在他的角度想一想，或采納，或解釋。”這樣以來，孩子與家長就成了互相尊重，無話不談的好朋友。孩子們有父母這樣閱歷深，又真心為孩子好的大人做朋友，能不優秀嗎？

　　4、臨近考試時家長的作法

　　除了平時的教育，考試前家長教育孩子的技巧對學他們考試時的發揮也有很大影響。考試前幾天，孩子復習功課方面大局已定，這時父母重點是幫助孩子做好心理準備和身體適應，以下是對臨近考試家長好的做法的總結，供明年高考考生家長借鑒。

　　(1)言辭適度“冷淡”，后勤盡心保障

　　考前家長應該盡量避免給孩子施加壓力，不要過多地叮囑孩子，盡量讓孩子完成自己的準備工作，嘮叨會讓人生煩，從言辭上要適度地“冷淡”孩子，從后勤保障上有意識地再幫孩子檢查一下，必備物品如準考證、文具、手表等絕對不能遺漏。

　　(2)考前帶孩子逛公園看風景

　　考前這幾天，安排一次活動，最好帶著孩子到大自然中去放松，爬爬山，玩玩水，賞賞花，看看草。一為放松心情，二為讓孩子對即將來臨的考試有正確的態度，讓他明白無論成功與否都只不過是人生的一次經歷，人的立向高遠，絕不在于這一時之舉，徹底放松心態。

　　(3)家中復習環境與考場環境一致

　　從考試前幾天開始，就應讓孩子作環境適應。考試期間，天氣已較熱，尤其是南方各省市，氣溫已很高，而大多數考場都沒有空調，因此孩子在家復習這幾天，天氣再熱他們都不開空調。保持與考場一致的環境。也不要太計較噪聲和其他影響。這樣孩子在考場考試的環境與平時復習環境一致，才不會因適應不了考場環境而發揮失常。

　　(4)考前不定分數考中不談成績

　　每年高考的題目難易程度不同，因此每年學生考試的成績總會出現浮動。不要給孩子定各門功課考分目標，不要求孩子非要考上哪一級學校。考試期間，不要考完一門就急著跟孩子談結果，只要一談，就有可能造成孩子壞的聯想而情緒波動，因為孩子總有沒有答對的題目。告訴孩子只要盡力就可以了，至于結果如何，不要想那么多。

　　(5)家長不必送孩子進考場

　　除考前熟悉環境外，考試時不送孩子去考場。一狀元這樣說：“我不希望他們像別的父母那樣，在太陽底下天天站著，那樣我會不安心答題。”其家長說：“我們就沒有到現場，該怎么上班怎么上班。”事實證明這樣的效果非常好，避免了降低孩子的自信和增加無形的壓力。

　　(6)告訴孩子高考只是普通測試

　　這些成功家長的經驗就是告訴孩子，高考對于他，像做了一次普通測驗。每年試題有難有易，不要因為題難就心灰意冷，也不能因為題簡單就欣喜若狂。保持一顆平常心才能發揮自己原有的水平。

　　二、學生興趣、習慣、能力

　　“習慣形成人格，人格決定命運”、“興趣是最好的老師”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”…無數的格言都表明了行為習慣、興趣、意志力等非智力因素對個體成長的重要作用。分析眾多高考狀元的成長史我們也發現，促使他們獨占鰲頭的主要原因不在于他們有過人的智商，而在于興趣、習慣等或許我們平時不在意的地方。在這些方面，高考狀元往往有如下特點：

　　1、愛好閱讀，并善于閱讀

　　閱讀是獲取知識的重要手段，也是學習興趣、思考力的催化劑。大量的閱讀為高考狀元們各科的學習打下了深厚的基礎，閱讀這兩個字并沒有那么簡單，良好的閱讀習慣才能使閱讀達到最佳效果。在此舉出貴州省高考狀元董何的閱讀習慣和方法供大家參考。

　　首先在選書上，最好選擇經典圖書，如《紅樓夢》、《飄》等一些中外名著和《讀者》等經典雜志，讀經典書籍不僅可以積累語言和寫作素材，還可以陶冶情操、升華思想，對提高個人的綜合素質很有幫助。

　　其次是在讀書過程之中，董何有一個摘抄本，讀書時發現精彩的語句和思想就摘錄下來，閑暇時翻看，看得多了，這些精彩內容就與自己的思想融合，寫作時信手拈來。這就叫讀書破萬卷，下筆如有神。

　　2、興趣廣泛

　　高考狀元們大多比較喜歡運動，如羽毛球、游泳、乒乓球、籃球等，也有不少比較喜歡音樂、閱讀等，不一定樣樣拿手，但至少在一兩項上很擅長。比如有好幾個狀元鋼琴達到十級。這些興趣愛好與學習并不沖突，從淺層次來說，學習之余打打球、聽聽音樂可以緩解疲勞和壓力，使大腦得到充分休息。從深層次來說，首先有些項目本身有益智作用，像圍棋、彈鋼琴等可以開發智力。其次做自己感興趣、擅長的事情本身可以增強自信心，使人心態良好，并且可以鍛煉自己的思維敏捷力、想象、創新能力等。最后有些項目雖然涉及的知識面很廣，又有一定的難度。但是因為是他們自己喜歡的東西，所以遇到問題時就會想方設法來解決。這樣就會促使他們讀書、查找資料、思考，進而在這一項上做到很好。從最初的一無所知，到后來經過自己的努力逐步做到很好，這種成功體驗，不管是對各門課程的學習上還是今后的人生歷程中，都會幫助他們成為優秀的一員。

　　3、自制力很強

　　狀元們都有很強的自制力，并且做事情計劃性很強。2000年山東理科高考狀元徐冬彥，只要到了學習時間，無論電視節目有多精彩，也會毫不猶豫地關上電視。先做什么后做什么，今天都要完成什么任務，腦子里清晰無比。但是人都有惰性，如何培養自制力？幾個狀元坦言，開始的時候可以強制自己做應該做的事情，直到形成習慣為止。也可以寫座右銘，時時激勵自己。

　　三、學習方法共同點

　　高考是實現人生價值的重要途徑。在高考戰役中，不少同學由于沒有找到恰當的學習方法，而最終不得不與大學失之交臂，其人生軌跡也許從此改變。擁有一套好的學習方法，高考也就成功了一半！

　　高考狀元們的學習方法，總的來說包括：

　　1、腳踏實地地學習

　　(1)課堂上要專心聽講，認真完成老師布置的作業。對專心聽講這個老生長談的問題，好多同學存在誤區，認為只要上課集中精力，把老師講的聽明白就可以了。這其實只是聽課的第一個層次，接受知識。第二個層次應該是思考，老師提出問題之后，一般會留出思考時間，應快速作出反應，自己現有的知識能不能解決？如果可以，有幾種方法(尤其對理科)？老師再講的時候就可以比較老師的方法與自己的那個更好？為什么自己沒想到？通過思考使自己的思路更清晰，方法更好。

　　(2)學習沒有捷徑可走，不能憑一時的小聰明，要腳踏實地去學；

　　(3)注重平時積累，細心認真。對于文科如語文，有很多零碎的散知識，積累尤其顯得重要。

　　(4)多讀書，知識面廣，才能輕松“快樂學習”。腹有詩書氣自華，讀書的好處眾所周知。但是讀什么書，尤其對課業比較重的中學生，卻顯得很重要。大多數學生和家長都認為要讀經典名著，美文小說。當然這些書自有它們的長處，但是只讀這些可以嗎？05年山西理科狀元陳敏認為，應多讀一些比較有思想深度的書，并思考一些學習之外的事情，對人生、對社會形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會透出一種深度，而且整體語文水平甚至個人氣質都會有所不同。如果有時間我們還建議適量的讀一些有關歷史、哲學、科技等方面的書。比如《說不盡的π》、《化學趣史》、《時間簡史》等。讀這些書既可以擴大知識面，又可以延續課本上某些知識的思考，理解的更深刻。

　　2、主動地學習

　　(1)勤問，愛思考，喜歡探究。對自己不明白的問題反復思考，通過問老師、與同學討論、甚至當“老師”給別的同學講題等方式，達到觸類旁通，舉一反三。這種習慣與能力不僅在學習上能給他們一個好成績，在今后的工作中也是難能可貴的。

　　(2)主動總結與反省。每次考試后都會做總結，找心態上和知識掌握上的弱點，總結適合自己的學習方法等；經常反省自己；每星期主動寫一篇作文，找老師點評；研究考試技巧，總結容易的或難題如何做，時間怎樣把握等，熟能生巧。

　　3、合理、充分利用時間

　　(1)反對疲勞戰，善于利用零碎的時間。

　　(2)合理分配學習時間；低潮期學習喜歡、拿手的科目，高效率時段學習弱項；勞逸結合。

　　四、數學學習

　　數學，是很多學生的頭疼科目，但也是很容易拉分的學科。數學學的怎樣直接影響高考成績。總結狀元們的學習經驗，歸納為三點。

　　1、重基礎

　　很多同學覺得，數學課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習題，可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學習課本，把課本上每一道題都做到位。再者就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數學課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數、立體幾何、解析幾何的習題中，有很多重要結論，都是應該記住的。吃透課本，不管怎么強調它的重要性都不為過。

　　2、重過程

　　揭示數學過程，既是數學學科體系的要求也是人類認識規律的要求，同時也是培養學生能力的需要。"從一定意義上講，學生利用'數學過程'來學習方法和訓練技能，較之掌握知識本身更具有重要的意義"。一是要揭示數學問題的提出或產生過程；二是要揭示新舊知識的銜接、聯系和區別；三是要揭示解決問題的思維過程和思維方法；四是要對解題思路、解題方法、解題規律進行概括和總結。遼寧王芝蘭在學習數學時，堅持把書上的公式推導一遍，弄清它的來龍去脈，加深理解，在應用時，就能更清楚它的應用范圍及適用題型，且公式的推導方法往往是一種很重要的方法，掌握了它對做其他題目常起拋磚引玉的作用。在做題之后，堅持反思，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，以前做什么題用過這種方法，今后再遇到怎樣的題還可以用此法。這樣就達到了舉一反三的效果。

　　3、重方法

　　數學學習中的方法技巧很多，比如常用的化未知為已知，專題訓練，數形結合等，大家都比較熟悉，就不再細說。把兩位狀元比較獨特的方法與大家分享。

　　糾錯法：湖北省文科狀元閆海進，聽課時領會各個知識點的內涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎知識點。做題不是目的，而是手段。做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習題。平時每次考試之后，總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，并在關鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫上評析，總結錯誤的原因。每次考數學前，再把這個本再仔細地看看，記住為何犯錯，這樣就可避免再犯類似的錯誤。

　　雙向推導法法：在解題過程中很多同學因為找不到思路常常無從下筆，湖北理科狀元朱師達，推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結論，而這些結論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導出哪些新的結論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導，同樣也可以逆向推導。從你要求的結果或需要證明的問題出發，看看需要哪些條件才能得出所要的結果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關鍵，迅速找到突破口。

　　五、英語學習

　　1、閱讀是提高英語水平的最佳途徑

　　閱讀材料可以是一些權威性、時效性強的報刊，如《21世紀報》、《china daily》等，也可以是自己手頭的英漢詞典，能夠每天堅持閱讀一兩篇英語文章、幾頁單詞，無形中就積累了詞匯量，增強了語感和閱讀理解的能力，回過頭來再看考試的閱讀材料，就會發現那其實很簡單。

　　2、英語的語境

　　包括了解西方文化習俗、多聽、多說等。平時可以聽一些英語頻道、聽英文歌曲、看一些英語原聲電影、看英語小說等，了解西方文化背景，同時把英語學習與自己平時的興趣結合起來，對英語成績的提高有很大幫助。另外，還可以在平時與同學練習英語對話，每天有十分鐘就可以了。

　　3、英語日記

　　這是提高英語寫作水平的一個好方法，可以選擇當天發生的一件事進行描述，并寫下自己的感受，每天堅持記，時間久了就能培養出用英語思維的好習慣。

　　4、糾錯本

　　英語學科知識點很多，也比較散，很多同學在做題時經常會犯這樣那樣的錯誤，而且第一次出錯的題第二次還會做錯，這時就需要關注錯題的整理和經驗的總結。很多狀元都有一個錯題本，上面有不同顏色標注的題目、錯誤答案和正確答案，以及自己做錯的原因，正確的思路是什么。每天一小看、每周一總結，臨考前再翻一翻，就會避免再犯同樣的錯誤，相反，如果犯了錯誤又沒有糾正，那么做練習的時間就白白浪費了。

　　六、還應具備的其它能力

　　能夠成為高考狀元，說明他們對書本知識掌握的程度很高，應試能力很強。但是他們要想在今后的學習和工作中一直處于不敗之地，僅僅滿足于這些成績是遠遠不夠的。那么除了知識儲備以外，狀元們還應具備什么能力呢？

　　1、保持一顆好奇心，有探究的興趣和能力。

　　2、有創造力、想象力。

　　3、具有人際交往的能力，善于表達、溝通。

　　4、具有獨立生活的能力，有獨立自主的思想意識，有較強的選擇、判斷能力，競爭與合作意識。

　　5、樂于關注外界事物，對時事信息把握較好。

　　6、有較強的自制力，能及時調整自己的行為。

　　7、有良好的行為習慣及思想道德素養。