小學六年級語文復習計劃參考篇

為了讓各班能科學合理地利用復習時間，開展扎實、高效而富有針對性的復習工作，全面提高六年級畢業班學生的整體語文成績，我們組內將畢業復習的相關要求進行統一。

一、復習內容、題型及復習策略

（一）、字詞

1、一類字的書寫、二類字的拼音

2、練習中的成語①冬日風光②認識農具、古詩中的農具③“笑”的詞群（感情色彩）④齊天大圣⑤聯系上下文選擇合適的義項、理解詞語的意思⑥物品分類、起店名⑦時光飛逝等⑧四季成語、詩句（擬人手法）⑨孔子名言、成語

3、基本題型

看拼音寫詞、同音異形字多音字、常見誤讀、填字成成語、成語分類、成語選填、給語境寫詞句……

（二）句子

1、課文相關的句子練習①擬人句（練1）（練6：四季）②造句（夾：無……不……，無不）③成語造句（孔：自選）

2、句子的分類整理：對聯、諺語、歇后語、古詩名句、國學中的重點句等。

3、病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。

3、主要題型

（1）把句子補充完整；

（2）寫出句子的意思或表達的思想感情；

（3）按要求寫句子；

（4）整理排列錯亂的句子；

（5）修改病句。

4、其他

（1）標點的使用與作用（引號、分號、省略號）

（2）文學常識：①西游記故事②紅樓夢的笑③季羨林④莫泊桑

（3）課文背誦：①《長江之歌》②《三亞落日》3、4③《記金華的雙龍洞》5

⑧《夏日絕句》⑤詞兩首⑥古今賢文（真理篇）⑦《廣玉蘭》（自選）

⑧《夾竹桃》4、5⑨《古詩兩首》及積累寫梅花的詩⑩《馬詩》⑿《孔子游春》2、8

（4）·準確把握課文中人物的形象及課文中涉及的一些道理。

（三）閱讀

1、主要考察

（1）聯系上下文推想詞句的意思；

（2）體會詞語的不同表達效果

（3）概括文章的主要內容，體會作者的思想感情；

（4）能說出自己的閱讀感受；

2、復習策略

（1）注重閱讀方法的滲透。

·●仔細閱讀這段話，談談你對以下這句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關鍵詞語理解、聯系上下文理解、聯系全文中心理解、聯系自身生活實際理解、反復朗讀”等理解句子的方法）

●·理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯系上下文、聯系生活實際、運用近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法）

●短文主要寫了什么內容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。）

●讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結合內容具體談：全文中心、主要人物品質、主要事情所蘊含的道理）

●試著給短文起一個喜歡的題目。（滲透擬題目的方法）

用點明文章中心思想的詞語或短句作題目：《學會合作》《把我的心臟帶回祖國》

用能概括文章主要內容的一個短語作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》

用貫穿全文的線索作題目：《學與問》

用與文章內容密切相關的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》

用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》

（2）課外閱讀（重在方法的運用）

充分利用復習綜合卷，做到精選精講，力求讓孩子能將習得的閱讀的方法能加以運用，不搞題海戰術。

（四）習作

1、復習重點確定為三點：1、擬題；2、選材；3、表達。

2、復習策略

（1）擬題方法：巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。新穎別致，能吸引人，讓人產生豐富的聯想。

模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。

（2）選材原則：真實精辟，小巧新穎。

復習要點：用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。

細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。

以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。

（3）表達：對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。