高中語(yǔ)文逆襲：7個(gè)日常小習(xí)慣，讓文字成為你的朋友

高中語(yǔ)文，是不是總讓你覺(jué)得像在搬磚？背古詩(shī)背到頭昏，做閱讀題做得心累，作文寫(xiě)得干巴巴，仿佛語(yǔ)文就是一道過(guò)不去的坎。但其實(shí)，語(yǔ)文不是靠死記硬背的苦差事，它更像一杯溫?zé)岬牟瑁�需要慢慢品，才能�(chē)L出回甘。我高三那年，語(yǔ)文成績(jī)從80分一路爬到95分，秘訣不是熬夜刷題，而是養(yǎng)成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小習(xí)慣。

今天，我想和你聊聊這些，不花額外時(shí)間，卻讓語(yǔ)文變得輕松又有趣。

先說(shuō)“多看”。別覺(jué)得新聞聯(lián)播是爸爸的消遣，它其實(shí)是你的寶藏庫(kù)。每天早晨，花10分鐘看新聞聯(lián)播，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞：比如“鄉(xiāng)村振興新舉措”“AI技術(shù)新突破”。這些不是冷冰冰的新聞，而是你作文里的鮮活例子。去年高考作文題是“科技與人文”，班里一個(gè)同學(xué)用新聞里的航天故事寫(xiě)了一篇，老師說(shuō)“有溫度，有深度”。

你看，時(shí)事熱點(diǎn)不是負(fù)擔(dān)，是幫你打開(kāi)思路的鑰匙。周末和爸媽一起看新聞，聊幾句感受，語(yǔ)文就悄悄活起來(lái)了。

“多讀”是養(yǎng)語(yǔ)感的不二法門(mén)。每天早起，打開(kāi)窗戶，朗讀一篇《南方周末》的短文。聲音在晨光里飄蕩，語(yǔ)感就慢慢養(yǎng)出來(lái)了。別擔(dān)心讀得慢，慢慢來(lái)。下午放學(xué)后，試試默讀《青年文摘》的專欄，提升閱讀速度。新高考閱讀量大增，平時(shí)練得多了，考試時(shí)你就能從容應(yīng)對(duì)。

我推薦幾本好書(shū)：《鳳凰周刊》里的深度報(bào)道，余秋雨的《文化苦旅》，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，還有歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。讀這些，你會(huì)感受到文字的溫度——比如歸有光寫(xiě)“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年手植也”，簡(jiǎn)單一句話，卻讓人心頭一顫。讀著讀著，你就懂了文字為什么能打動(dòng)人心。

“多記”不是抄書(shū)，是把好句子變成自己的。買(mǎi)個(gè)小本子，或者用手機(jī)備忘錄，看到好句子就記下來(lái)。比如《雜文》里那句“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，別光記，想想怎么用在作文里。開(kāi)學(xué)前，你的素材本里堆滿這樣的句子，作文就不再發(fā)愁。記得我高二時(shí)，就靠這個(gè)本子，作文從35分提到45分。

現(xiàn)在，我總在書(shū)里夾一張小紙條，隨時(shí)記錄靈感。一個(gè)好句子，可能就是你作文的點(diǎn)睛之筆。

“多寫(xiě)”是練字，但不只是練字。每天花15分鐘，寫(xiě)幾行楷書(shū)。用《高中生同步寫(xiě)字》的字帖，或者抄寫(xiě)古詩(shī)詞。寫(xiě)的時(shí)候，想想“靜”字怎么寫(xiě)，心就靜了。高考作文卷面分很重要，字跡工整，老師多看兩眼，分?jǐn)?shù)就上去了。我高三時(shí)，每天練字，字跡變得漂亮，作文卷面分多了5分。

練字不是為了好看，是讓你在寫(xiě)作時(shí)多一份沉靜。寫(xiě)“明月松間照，清泉石上流”時(shí)，筆尖的停頓，反而讓你更懂詩(shī)意。

“多背”是基礎(chǔ)，但別死背。初中必背的50篇，高中必修的篇目，每天背一小段。比如《赤壁賦》里的“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”，背熟了，寫(xiě)景作文就用得上。我高三時(shí)，把64篇必背篇目分成了小塊，每天睡前背5分鐘，不知不覺(jué)就記住了。背誦不是負(fù)擔(dān)，是讓你在寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)的工具。

背完《春江花月夜》的“滟滟隨波千萬(wàn)里”，下次寫(xiě)春天，就能自然用上“月光如水”的意境。

“多練”要分年級(jí)。高一的同學(xué)，先摸清試卷結(jié)構(gòu)，初高中差別大，別被題型嚇到。高二的，多做真題，找出自己的弱項(xiàng)，比如閱讀理解總錯(cuò)，就專門(mén)練。高三的，別光做題，要總結(jié)規(guī)律，比如現(xiàn)代文閱讀常考“情感變化”。我高三時(shí)，把歷年真題按類型分類，復(fù)習(xí)效率翻倍。練題不是為了刷題，是為了找到自己的節(jié)奏。

比如，做一篇《鄉(xiāng)土中國(guó)》的閱讀，先劃重點(diǎn)，再寫(xiě)心得，比盲目做十篇更有效。

“多感受”。語(yǔ)文不是冷冰冰的題目，它關(guān)乎生活。周末打個(gè)電話給爺爺奶奶，聊聊家常，感受親情。或者和朋友約個(gè)飯，聊聊天，寫(xiě)寫(xiě)感受。這些情感體驗(yàn)，會(huì)自然融入你的作文。上次我寫(xiě)一篇關(guān)于“家”的作文，就是從和媽媽視頻通話的細(xì)節(jié)里來(lái)的——她說(shuō)“今天煮了你愛(ài)吃的湯圓”，字里行間都是暖意。

老師評(píng)語(yǔ)是“真實(shí)，有溫度”。語(yǔ)文，是心與心的對(duì)話，不是考場(chǎng)上的機(jī)械答題。

高中語(yǔ)文，其實(shí)沒(méi)有那么可怕。它需要的不是熬夜刷題，而是日常的積累和感受。從今天開(kāi)始，試試這7個(gè)習(xí)慣：看新聞、讀好書(shū)、記素材、練字、背經(jīng)典、做真題、感受生活。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文不再是難題，而是你表達(dá)自我的朋友。

別等高考前才著急，現(xiàn)在就開(kāi)始。你的語(yǔ)文，可以很美。每天花一點(diǎn)時(shí)間，讓語(yǔ)文成為你最輕松的科目。當(dāng)你學(xué)會(huì)用文字記錄生活，世界就多了一扇窗。

記得，語(yǔ)文不是考試，是生活。當(dāng)你寫(xiě)“今天放學(xué)路上，云朵像棉花糖”，那一刻，語(yǔ)文就活了。