孩子的快樂(lè)比什么都重要

據(jù)重慶晚報(bào)報(bào)道，13日，由重慶晚報(bào)和上海文藝出版社聯(lián)合主辦、天景置業(yè)協(xié)辦的文化體驗(yàn)系列活動(dòng)之《名人堂》第三課——“易中天青梅煮酒論英雄”在市人民大禮堂火爆開(kāi)講，吸引了3000多名讀者前來(lái)聆聽(tīng)。這場(chǎng)講座不僅是一場(chǎng)關(guān)于三國(guó)英雄的精彩解讀，更是一次關(guān)于教育理念的深度探討。

易中天教授以其獨(dú)特的視角和幽默的語(yǔ)言，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化盛宴。在詳細(xì)解析了曹操、劉備、孫權(quán)等三位歷史人物的性格特點(diǎn)和歷史貢獻(xiàn)后，易中天特意延長(zhǎng)了講座時(shí)間，用了整整一個(gè)小時(shí)來(lái)回答觀眾的提問(wèn)，并深入討論了當(dāng)前的教育問(wèn)題。

教育的核心在于孩子的快樂(lè)

有觀眾提出了一個(gè)頗具現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題：如何培養(yǎng)孩子對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)？易中天教授聽(tīng)后微微一笑，回答道：“這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果孩子本身對(duì)古典文學(xué)感興趣，根本不需要刻意培養(yǎng)。興趣是最好的老師。”然而，易中天對(duì)當(dāng)下一些家長(zhǎng)的教育方式表達(dá)了不滿。

他舉了一個(gè)生動(dòng)的例子：有一個(gè)孩子好不容易在國(guó)慶黃金周期間央求父母帶他去公園玩，但每次玩一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目，他的母親都會(huì)在一旁不停地嘮叨：“這個(gè)素材可以回去寫(xiě)篇作文了。”結(jié)果，這個(gè)孩子最終選擇了放棄玩耍，因?yàn)樗�覺(jué)得：“我不玩總可以了吧。”

易中天教授對(duì)此深感遺憾，他認(rèn)為這種教育方式不僅扼殺了孩子的興趣，也剝奪了他們應(yīng)有的快樂(lè)時(shí)光。他強(qiáng)調(diào)：“玩就是玩，能勵(lì)出來(lái)的就不是志了。幸福和快樂(lè)遠(yuǎn)比所謂的成功重要得多。”他呼吁家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多問(wèn)孩子“你快樂(lè)嗎？”“你幸福嗎？”而不是一味地追問(wèn)“你成功了嗎？”或者“你能寫(xiě)出一篇作文嗎？

”

軍訓(xùn)不應(yīng)成為形式主義

易中天教授不僅對(duì)家庭教育提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，還對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的一些現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)。他曾形容袁紹這幫人整天就是開(kāi)PARTY，打電子游戲，這段話被許多人視為《品三國(guó)》的經(jīng)典語(yǔ)錄。

在此次講座中，易中天再次引用了這一比喻，將它應(yīng)用到了教育領(lǐng)域：“我建議高中生畢業(yè)之后，都應(yīng)該到農(nóng)村和部隊(duì)去鍛煉一年，而不是搞什么軍訓(xùn)。現(xiàn)在的軍訓(xùn)都成了PARTY了。”

易中天教授進(jìn)一步闡述了他的觀點(diǎn)：“國(guó)家可以拿出一筆資金作為路費(fèi)，讓學(xué)生們坐硬座火車(chē)前往偏遠(yuǎn)地區(qū)，比如重慶酉陽(yáng)這樣的地方。時(shí)間不長(zhǎng)，就一年。這樣既能讓他們體驗(yàn)生活的艱辛，也能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。”他還特別強(qiáng)調(diào)了性別差異：“男生必須去，女生可以從寬。

因?yàn)椤�貴養(yǎng)女、賤養(yǎng)男’，現(xiàn)在的男孩都不像男孩了。”

高考的壓力與出路

面對(duì)一位學(xué)生的抱怨，易中天教授展現(xiàn)了他一貫的幽默風(fēng)格。這位學(xué)生表示高考讓他感到非常疲憊，易中天笑著回應(yīng)：“你上了大學(xué)之后，至少有半年的寬松期。不信你觀察一下，現(xiàn)在大一的女生都長(zhǎng)得胖胖的。所以還是要完成高考，這是沒(méi)有辦法的事情。”

盡管易中天教授已經(jīng)談?wù)摿嗽S多教育問(wèn)題，當(dāng)有80后的讀者要求他給出一些建議時(shí)，他卻巧妙地回避了這個(gè)問(wèn)題：“我女兒是70后的，所以我只了解80前的人，對(duì)80后沒(méi)有太多了解。”這句話引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)一陣笑聲，也顯示了易中天教授的智慧和幽默。

14日下午兩點(diǎn)，易中天教授還將在重慶書(shū)城進(jìn)行《品三國(guó)（下）》的簽售活動(dòng)。這場(chǎng)講座不僅讓觀眾們領(lǐng)略了三國(guó)文化的魅力，更引發(fā)了人們對(duì)教育現(xiàn)狀的深刻反思。易中天教授的觀點(diǎn)提醒我們，教育的最終目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的幸福感和快樂(lè)感。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讓我們多給孩子一些自由的空間，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，成為真正有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。

通過(guò)這次講座，易中天教授不僅傳遞了他對(duì)歷史的深刻理解，更傳達(dá)了他對(duì)未來(lái)教育的深切期望。希望每一個(gè)家長(zhǎng)和教育工作者都能從中得到啟發(fā)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。