過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

篇1：過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

　　旦登是個(gè)十歲的蒙古族孩子，他以草原小歌星的身份參加某綜藝節(jié)目，高亢嘹亮的嗓音帶來了大草原的氣息。看著小旦登堅(jiān)毅的神情、深情的肢體語(yǔ)言，我微笑起來，這顆小明星多有草原男兒的本色啊。

　　唱完歌后，主持人問旦登：“平時(shí)要放羊嗎？”“要的。”“放羊時(shí)會(huì)遇到狼嗎？”一個(gè)十歲的孩子面對(duì)兇殘的狼時(shí)能怎樣呢？“遇到狼時(shí)絕對(duì)不能跑，一跑狼就會(huì)追來，會(huì)很被動(dòng)；我爸爸說要去追狼，這樣狼就會(huì)逃跑，變成了人追狼，人才會(huì)處于主動(dòng)地位。”

　　我從心底對(duì)旦登生出一絲崇敬來。反過來想想我的女兒，真是溫室里的花朵，稍加對(duì)比就顯得嬌弱。難道旦登的父親不知道放羊是件很危險(xiǎn)的事嗎？當(dāng)然知道，但是他并不將兒子藏到自己的身后，而是讓他面對(duì)危險(xiǎn)和困難，并且教他不能退縮，只能沖鋒，要取得主動(dòng)權(quán)。

　　節(jié)目結(jié)束后，我的心久久不能平靜。如今的孩子都是獨(dú)生寶貝，我們?cè)谒麄兂錾�的那天起，就為他們選好道路，并為他們披荊斬棘，生怕他們受了一點(diǎn)委屈。久而久之，孩子們就愈加?jì)蓺猓�一有困難就退縮，并且認(rèn)為遇到困難找父母幫忙是很正常的。

　　我們常責(zé)怪孩子競(jìng)爭(zhēng)力太差，卻沒反思一下自己的教育方式。過度保護(hù)并不能讓孩子成為真正的雄鷹，沒有接受風(fēng)雨的洗禮，翅膀怎會(huì)硬起來？只有放手任他們飛翔，經(jīng)歷一次次疼痛摔打，有朝一日他們才能搏擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。

篇2：過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

　　家長(zhǎng)過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法引起的危害如下;

　　一、難以獨(dú)立:獨(dú)生子女時(shí)代，父母對(duì)子女格外關(guān)心也無可厚非，但過度的疼愛，這樣也不許做，那樣也不許做，天長(zhǎng)日久，會(huì)給子女養(yǎng)成不做家務(wù)的習(xí)慣，今后走向社會(huì)，就難以獨(dú)立，做些簡(jiǎn)單的家務(wù)又未嘗不可。這是很多父母親值得引起重視的問題。

　　二、難以合群：從小就嬌生慣養(yǎng)，父母親不許自己的孩子和這個(gè)小朋友玩，不許和那個(gè)小朋友玩，這樣一來容易對(duì)自己的孩子養(yǎng)成孤僻的心理，一旦和其他小朋友一起交流，就難以合群。其實(shí)，從小不能抹殺孩子們的靈氣和童真，更不能把他們的心靈關(guān)閉起來。

　　三、難以成才：如果父母親，一味地把自己的孩子保護(hù)著，這樣也怕，那樣也怕，干這樣也不行，干那樣也不許。不允許到外面闖蕩一番，連走出家門半步都要管著看著，如此一來，怎樣才能讓子女長(zhǎng)大成人，怎樣才能讓他們脫離父母親的懷抱，怎樣才能成氣候，怎樣才能獨(dú)當(dāng)一面地去成才。

　　四、難以發(fā)展：如果經(jīng)常被父母親捆綁著，哪里都不能去，到哪里，做任何事，都認(rèn)為是一種冒險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)自己孩子的前途和前程，確實(shí)是不可抵擋的阻礙。就是走向社會(huì)，也難以發(fā)展。這樣的捆綁式溺愛要不得使不得。

　　五、易啃老族：凡是凡事都是父母親一手操辦，很容易養(yǎng)成啃老族，不但自己的生活不能獨(dú)立，還要拖累父母親一輩子。

　　六、易生性膽小：從小就保護(hù)著，很容易使孩子的膽子變小，性格內(nèi)向，在成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不允許孩子們半點(diǎn)的冒險(xiǎn)，如此一來，使孩子們做事更加小心謹(jǐn)慎，不敢出錯(cuò)，這樣的培養(yǎng)方式要不得。

　　七、易自卑：看到其他的小孩在有說有笑，玩的開開心心，而由于父母的管束，無法去和其他孩子們一起交流，該交什么朋友，該說什么話，都被家長(zhǎng)管著，看他們的臉色行事，這樣就使孩子不敢主動(dòng)和別人交流，更容易滋生自卑的心理。

　　八、婚戀難：像這樣保護(hù)成長(zhǎng)起來的孩子，一旦長(zhǎng)大成人，到了談婚論嫁的時(shí)候，父母親更是喜歡插手，用自己的觀點(diǎn)和眼光來物色對(duì)象，這樣往往適得其反，使自己的兒女不敢踏入婚戀半步，怕被父母親責(zé)怪。由此導(dǎo)致婚戀難也不足為怪。

　　九、難以斷奶：父母對(duì)孩子的保護(hù)是一種天性，他們往往怕孩子吃虧、受人欺負(fù)，因此把孩子包裹起來，并不斷滿足孩子的需求。要給孩子一定獨(dú)立空間，學(xué)會(huì)放手。處在父母過度保護(hù)下的孩子，往往具有矛盾心理，最終會(huì)導(dǎo)致焦慮、敏感等癥狀，沒法獨(dú)立做出決定，更欠缺人際交往的能力。及時(shí)斷奶是孩子成長(zhǎng)的必然。

　　十、難以經(jīng)營(yíng)人生：父母應(yīng)該更關(guān)注自己的中老年生活，展示積極自強(qiáng)的一面給兒女，用自己的行動(dòng)去影響他們，而不是那種保護(hù)方式。保護(hù)是天下父母對(duì)兒女的必然，但過度保護(hù)，就適得其反。現(xiàn)在你舍不得放手，將來他一生都不會(huì)松手。要讓自己的子女學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人生，這才是最好的保護(hù)。

篇3：過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

　　家長(zhǎng)作為孩子身體和精神成長(zhǎng)的第一責(zé)任人，對(duì)兒女的影響是很大的。真正愛孩子的父母，應(yīng)該給予孩子獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，而不是對(duì)孩子過度保護(hù)。嬌寵溺愛難以使孩子自強(qiáng)自立，更不會(huì)自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)作為孩子身體和精神成長(zhǎng)的第一責(zé)任者，對(duì)兒女的影響是很大的。

　　對(duì)孩子是害而不是愛

　　一個(gè)人，自身常常帶有損害性和貪婪性的因素。如果這些消極的因素，在一個(gè)母親身上體現(xiàn)得比較多，那么，這個(gè)母親，就是一個(gè)給了孩子生命，同時(shí)又剝奪了孩子生存能力的母親。

　　因?yàn)樗�這樣做，會(huì)把孩子變成過分依賴的人。使自己的孩子，從嬰兒時(shí)期就依賴她，就像一個(gè)從來就沒有斷過母乳的人。在生活中，他需要?jiǎng)e人像母親一樣保護(hù)他，對(duì)他慈愛，給他溫暖和關(guān)懷。無條件地給他愛，給他一種能夠滿足他的“幼小”無能的愛。

　　孩子對(duì)母親的依賴和依戀，是一種嚴(yán)重的病態(tài)。這樣的孩子，即使長(zhǎng)大了，也在潛意識(shí)中，希望回到母親的保護(hù)傘下，回到哺育他的乳房前，甚至回到溫暖的子宮里去。

　　現(xiàn)在有很多母親，她們?nèi)砸砸环N不具有傷害性的控制和支配權(quán)，以一種獨(dú)占與損害的方式，把自己和孩子結(jié)合在一起。她們通常以愛的名義，，以母親應(yīng)盡職責(zé)和義務(wù)的名義，把孩子置于自己的保護(hù)之下。這種做法使孩子從兒童長(zhǎng)成大人，整個(gè)過程都十分依賴母親。

　　不僅依賴，而且效仿。他通過母親，去看現(xiàn)實(shí)生活。他按照母親為他提供的模式生存。這種依賴，嚴(yán)重影響著他的長(zhǎng)大和自立，使他對(duì)自身的生活很難把握。譬如他在愛情中，常常表現(xiàn)得浮華而膚淺。因?yàn)樗�只�?huì)被人愛，卻不會(huì)去愛別人。

　　這樣的人永遠(yuǎn)不能自立，他永遠(yuǎn)只能算是“半個(gè)”人。

　　這樣的母親，雖然給予孩子的是“無與倫比”的愛，同時(shí)也沒有誰(shuí)比她更傷害了孩子。

　　在這樣的母親嬌寵下長(zhǎng)大的孩子，特別是男孩子，一般都不會(huì)成為真正的男子漢。他們?cè)谟褠壑校�雖然會(huì)顯得溫情脈脈，但當(dāng)周圍的人不能滿足他們對(duì)愛的需求時(shí)，他們就變得惱怒。所以，在生活中，他會(huì)經(jīng)常受到挫敗。

　　但他通常會(huì)把大多數(shù)的失敗，都看成是現(xiàn)實(shí)對(duì)他不公正的待遇。因?yàn)樗�總覺得自己了不起。這種自以為是的思維模式，使他總抱怨別人忘恩負(fù)義，而不去檢視自己是否缺少對(duì)他人的關(guān)心。

　　在家長(zhǎng)寵護(hù)下長(zhǎng)大的孩子，多數(shù)在生活中都是弱者，在學(xué)習(xí)中很少有主動(dòng)性。因此，真正愛孩子的父母，應(yīng)該走出這種愛的誤區(qū)，給予孩子獨(dú)立生活的能力而不是賜給他生活中的一切。

　　編者按：

　　是雄鷹就要去展翅翱翔，是海燕就要去搏擊海浪。父母不能呵護(hù)孩子的一生，只有讓孩子自己去自立自強(qiáng)，他才能勇敢地戰(zhàn)勝人生路上的坎坷。

篇4：過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

　　針對(duì)當(dāng)前越來越多的未成年的孩子依賴父母、成年了的孩子依然“啃老”的現(xiàn)象，近日在天津舉行的“貫徹《未成年人保護(hù)法》學(xué)校與家庭責(zé)任”學(xué)術(shù)論壇上，有關(guān)專家表示，父母對(duì)孩子的過度保護(hù)是孩子成長(zhǎng)中的障礙，是對(duì)發(fā)展中的孩子的一種莫大傷害。

　　天津市家庭教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)關(guān)穎說，時(shí)下，年輕人不愿工作，閑散在家，經(jīng)濟(jì)上則完全依賴父母，被稱為“啃老族”。一些大學(xué)畢業(yè)的孩子也加入了“啃老”的行列。之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一個(gè)重要原因就是這些孩子從小被父母“捧著”“抱著”，養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)、不能獨(dú)立生活、責(zé)任心差的習(xí)慣。一旦走上社會(huì)，他們往往不能客觀地面對(duì)困難和問題，沒有能力靠自身的力量去解決，只能重新回到父母的懷抱，繼續(xù)依靠父母生活。

　　事實(shí)上，如果站在保護(hù)未成年人權(quán)利的立場(chǎng)上分析，在孩子成長(zhǎng)過程中父母對(duì)孩子的事包辦過多，所掩蓋的是父母?jìng)儗?duì)孩子權(quán)利的剝奪。在一些父母的潛意識(shí)中，親子是一體的，自覺自愿地包攬了本應(yīng)孩子自己做而父母可能為孩子做的一切，把自己的付出作為孩子成長(zhǎng)的一部分而不是為孩子自身的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。孩子在家里沒有機(jī)會(huì)、或者很少有機(jī)會(huì)動(dòng)手做事，使得孩子在生活實(shí)踐中充分發(fā)展其全部體能、智能和社會(huì)性參與的權(quán)利受到限制。

　　關(guān)穎認(rèn)為，孩子由從小在家庭中缺乏獨(dú)立的機(jī)會(huì)開始，逐漸發(fā)展為缺少獨(dú)立成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力和勇氣，弱化了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存與發(fā)展的能力，甚至不能成為一個(gè)完整的、自立于社會(huì)的人，這是家庭教育的最大失敗。

篇5：過度保護(hù)孩子的負(fù)面影響與平衡方法

　　孩子心理脆弱怎么辦?

　　父母可以和孩子多參加調(diào)整類親子活動(dòng)，在活動(dòng)中父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子接受挑戰(zhàn)，讓孩子敢于面對(duì)困難。

　　除此之外孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)該以旁觀者身份給孩子建議，但是千萬不能幫孩子克服困難。

　　父母在平時(shí)生活中可以給孩子設(shè)計(jì)一些難度較小的困難，讓孩子喜歡上克服困難。時(shí)間久了孩子心理脆弱問題就自動(dòng)消失了。

　　后來吳女士采納老師意見后，每周末都會(huì)全家都會(huì)參加有關(guān)挑戰(zhàn)類親子活動(dòng)，不但加強(qiáng)親子間互動(dòng)，兒子心理也逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)了。

　　生活中吳女士也時(shí)不時(shí)的給兒子制作麻煩，兒子也敢于接受，勇于克服。經(jīng)過一個(gè)月的努力，兒子改變還是非常大的。