有效引導叛逆青少年的教育策略

篇1：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　孩子成長過程中一般都要經歷叛逆期，有的孩子還特別明顯，叛逆期的孩子不好管理，家長或老師每次看到叛逆的孩子所作所為，都想說說，說少了他不聽，說多了他嫌你太嘮叨，甚至和家長或老師頂嘴，家長或老師批評嚴重了，也很可能導致孩子離家出走、迷戀網絡、逃課、脾氣暴躁，最嚴重的可能發(fā)生語言或肢體沖突。對待叛逆的孩子，家長或老師應該怎么做呢？

　　1、多鼓勵

　　孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心更強，做什么或學什么，總想做的最好，總想得到父母的認可，若孩子有點小小的成績時就給予鼓勵，那么孩子就感覺自己有價值，得到了別人的關注，他就會更加努力做好每一件事。

　　2、換位思考

　　父母或老師要常換位思考，假如你是孩子，你會怎么做，假如你做了同樣的事情，你想得到什么，站在孩子的角度角度多想想，不要老是說你應該這樣做，不應該那樣做，這樣的話語往往帶有強制性，孩子是最不喜歡聽的。

　　3、多聆聽

　　孩子和你敘述一件事情時，你要耐心聽著，聽完后再發(fā)表意見，，不要聽了就生氣，生氣了就批評。孩子常說：我和你三觀不合，我們不是一個時代的人，那么，家長和老師怎么能走進學生的心里呢，就要多聽聽孩子說話，多開導孩子。

　　4、把孩子看成小大人

　　家長或老師不要總認為孩子小，不懂事，什么都替他做，什么苦不讓他吃，不吃苦中苦哪有甜上甜，孩子成長過程中都要經理酸甜苦辣，不要老是把他看成不懂事的孩子，孩子的煩惱比你都多，因為孩子的生活領域很廣闊，特別是網絡的今天，孩子懂的更多，知道的更多，你要把他看成是自己的朋友，尊重孩子。

　　總之，家長或老師要用征求意見的方式與孩子溝通，孩子就會接受，現在，很多幼兒園就有親子活動節(jié)目，家長把孩子看成朋友，別問孩子的成績，孩子考好了自然會告訴你，考不好，你耐心指導。

篇2：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　青春期孩子的叛逆的確會給孩子們帶來一定的危險，但是科學的角度來看，逆反實際上是孩子心理成長的必要階段。

　　如果孩子不經歷青春期孩子的叛逆，那么他們就無法長成一個有獨立思維能力的成年人。

　　青春期叛逆期的孩子的心理成長

　　換句話說，太乖的孩子往往會形成依賴性人格，對他們將來的獨立生存帶來更大的危害。

　　如果從成長的角度看逆反，逆反不僅不是壞事而是一件好事。

　　青春期孩子的叛逆，孩子是沒有自我意識和獨立思維能力的，所以任何事情都要依賴于成年人的思考和建議。

　　進入青春期后隨著大腦的發(fā)育，他們開始有了獨立思考和判斷的初步能力。

　　因為孩子們發(fā)現了自己原來也能像成年人那樣找出事情間的邏輯關系。

　　于是他們覺得自己與成人是平等的，他們不再盲目聽從別人的意見。

　　要嘗試著自己去思考，外在的表現就是固執(zhí)、對抗成人的意見、一意孤行。

　　其實這是孩子在學習獨立思考的過程。

　　但是，由于其邏輯思維還在發(fā)育中，對問題的認知還處在表面化的程度之上。

　　同時又缺乏生活經驗，使他們的思考和判斷能力顯得很膚淺和幼稚，其分析和選擇帶有很大的局限性。

　　著眼點常常是當時的快樂而不顧及長遠利益。這樣的思考和判斷導致的行為，對他們的往往具有很大的風險。

　　作為家長來說，對孩子的逆反，首先應予以接納，把它視為孩子逐漸成熟的過程。

篇3：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　隨著孩子的成長，青春期孩子會呈現出特有的心理狀態(tài)，出現叛逆行為等。作為家長應該如何應對，并引導孩子順利度過這一時期呢？

　　青春期心理特征

　　★獨立性增強。隨著少男少女自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，對于青少年來說是成長的必由之路。

　　★情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，情緒的兩極性表現得十分突出。他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變，經常出現莫名的煩惱、焦慮。

　　★心理上“鎖”。進入青春期，少男少女結束了“少年不知愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”。此時由于心理的不斷發(fā)展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關愛。

　　★心理向成熟過渡。青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非兒童，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內心充滿了矛盾和沖突。比如，生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾；獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“閉鎖”的矛盾。

　　★行為易沖動。美國和加拿大學者的最新研究指出，青春期青少年的大腦中，負責控制感情和沖動的神經尚未發(fā)育成熟，這是他們易沖動的原因。

　　家長如何應對

　　應該說，青少年出現的各種變化是青春期生理、心理發(fā)展的必然結果，是青少年由不成熟向成熟轉化過程中的正常表現。如果孩子有類似的“問題”，作為家長應該保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學的知識、正確的方法引導孩子。

　　★要理解、接納孩子。孩子出現的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓斥，橫加指責。否則，只會加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

　　★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發(fā)展和成長，努力成為孩子的良師益友。據調查，90%以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的母子關系。

　　一、家庭的影響和父母的啟發(fā)誘導

　　學生在家庭中生活，良好和諧的家庭氣氛會給學生以巨大的心理影響，甚至對他一生的發(fā)展具有定向與導航的作用。在對孩子進行心理健康教育中切不可忽視家庭這個重要因素，創(chuàng)設有利于孩子心理健康發(fā)展的家庭氣氛是一個至關重要的問題。每一位家長都應引起高度的重視，并應注意以下幾個方面的問題。

　　(一)家長應以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對自己個人的生活方式和處世態(tài)度進行反省，注意修正自身的不良個性，隨時為孩子提供健康的東西。

　　(二)建立合諧、愉快的家庭氣氛，勢必會對孩子健康心理的形成產生積極的影響，保持尊老睦鄰、互愛互助、同情別人的困難、樂觀地對待每一件事情的良好品質。

　　(三)建立穩(wěn)定的家庭生活秩序。父母應該合理地孩子安排家務活動，從中培養(yǎng)孩子講信用、愛生活、勤勞節(jié)儉的生活品質，這對保持孩子良好的情緒與性格有促進和保護作用，為以后正確地待人處世做好心理準備。

　　(四)家長要合理地表達自己的感情，掌握愛和嚴的分寸，將真正的愛與無原則的嬌慣、溺愛、放縱區(qū)分開來，愛應當表現的有分寸、有理智，但嚴決不是扳起面孔、動輒訓斥、打罵、既要尊重孩子的人格、滿足孩子的正當需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培養(yǎng)文明行為、良好品質和行為舉止。

　　(五)倘開家庭大門，讓孩子多與大自然接觸，多與社會接觸，多與同伴接觸，減少說教，加強孩子對社會、經濟、政治的接觸鍛煉。

　　(六)善于啟發(fā)誘導學生的心理，如果要求學生做一件事，最好不要生硬地規(guī)定怎么做，而是想方設法地誘發(fā)孩子的興趣，讓他自愿自覺地去做。孩子雖小，也是有獨立人格的人，都有一定的自尊心和榮譽感，但意志還比較脆弱，心理還不夠穩(wěn)定，任何不當的批評或指責、或簡單的否定，都有可能傷害或挫傷他們的學習積極性，使他們意志消沉、厭學逃學、直至荒廢學業(yè)。所以要盡可能地不對孩子施加壓力，發(fā)號施令，不要生硬地規(guī)定“不許做什么”或“應該如何做”。對于要求孩子做的事，對他說希望你如何如何或是通過表揚，鼓勵他繼續(xù)這樣做，對于不許他做的事，要耐心講明道理，然后讓孩子自己說該不該做。以后，如果他又重犯了老毛病，應對孩子說：你自己要說話算數，爸爸媽媽可是相信你呢！這樣不斷培養(yǎng)孩子的自尊心、上進心，使孩子克服“逆反心理”，從而不斷進步。

　　二、在學校里得到教師的培養(yǎng)和指導

　　(一)愛心感化法。

　　愛是消融心理障礙的溶劑。只有執(zhí)著的愛才能引起學生的心理共鳴，激發(fā)上進心。愛得越少，學生的逆反心理越強。因此，從根本上改變學生被動受教育的狀況，對學生要動之以情，曉之以理，使他們懂得老師之所以“責之嚴”，完全是因為“愛之深”。如果學生一旦明白家長或老師所做的一切都是為了學生的健康成長，就能大大減輕學生的逆反心理。愛要深入到學生心靈深處，看到學生心靈的排列組合，變化過程。有了愛，才能尊重學生，正確對待學生的錯誤，把批評化為學生自我鞭策的內驅力；才能因材施教，嚴以律已，避免一切誘發(fā)逆反心理的外因；才能循循善誘引導學生去認識、創(chuàng)造自己的價值。如對學生罰站，大聲訓斥，諷刺挖苦，翻過去老帳等做法，都易使學生產生對立情緒，造成逆反心理。教師應摒除這些不良作法，多給他們教育的愛心，幫助他們認清是非，創(chuàng)設有利條件，揚其善而救其失。做到以愛動其心，以嚴導其行，避免產生逆反心理。

　　(二)信任鼓勵法。

　　信任是學生對教師的心理寄托。一旦教師出現使學生喪失信任的行為，這時教師的威信的喪失與學生逆反心理的產生，是不可分離的必然逆差。信任是師生間的友誼之橋。如果我們在教學中，特別是某些細小環(huán)節(jié)上，投以信任的目光或期待的暗示，學生就會產生一種強烈的表現欲。在教學中，對中差生應優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先看作業(yè)，優(yōu)先輔導，使其在老師的信任中，積極進取，避免逆反心理的產生。教師還要尊重學生，注意保護他們的自尊心。對學生要一視同仁，絕不可厚此薄彼，對每一個學生，既要看到他的不足之處，更要善于發(fā)現他身上的積極因素，進而因勢利導。只有讓學生對教師產生了信任感和平等感，才能有效避免學生產生逆反心理。

　　(三)成功激勵法。

　　學生逆反心理大都來自后天成績差，屢考屢敗，情緒低落，厭倦學習。這就需要教師對學生要求不要過高，要耐心期待，使學生在成功中感到學習的樂趣，主動學習，消除逆反心理。因而教師必須因材施教，降低差生難度，放寬考試尺度。每個提問，每道練習，都應讓差生“跳一跳摘到桃子”。甚至哪類練習，哪種極書設計，考試內容，適合哪一層次學生，都要反復琢磨，使每一個學生都有成功的機會，增強樂趣，消除逆反心理。要善于發(fā)現差生的閃光點，有分寸地予以表揚鼓勵，充分發(fā)揮其優(yōu)勢特長，讓其在第二課堂施展才華。頻繁的成功激勵，使學生克服自卑，認識自我，自覺抵制逆反心理。

　　(四)興趣培養(yǎng)法。

　　興趣是一個人力求接觸和認識事物的意識傾向，是學習自覺性的起點，是學習動機中最積極而又最活躍的成分，是推動學習的直接動力。在學習過程中，如果學生對某學科產生了興趣，也就會去執(zhí)著地追求和鉆研；反之，學習就索然無味，無異于一種苦役，久而久之就會產生抵觸情緒，以致于逆反心理。因此，教師在教學中要善于激發(fā)學生對于新鮮知識的好奇與探求之心，或創(chuàng)造情境，或設置疑問，或引爆情感，誘發(fā)學生渴求學習知識的濃厚興趣，引導他們進入知識的海洋，在教學中自然地滲透理想信念教育，引導學生樹立遠大的理想和正確的學習目的，激發(fā)出他們強烈的學習興趣和愿望，變“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”、“善學”、“勤學”。

篇4：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　第一    加強學生法制教育

　　在青少年時期，孩子的法律意識淡薄，法律知識薄弱，正處于叛逆、無知無畏、遇事容易沖動、不計后果的年紀。

　　學校應當通過定期舉行法制教育來增強了孩子的法律意識，擴充孩子的法律知識，使叛逆孩子遇事能三思而后行。

　　第二    老師對孩子多一點關愛

　　針對學校的叛逆孩子，叛逆孩子學校老師應加強孩子心理健康教育，多給與一些關愛，多多注意生活小事，預防暴力事件的產生。

　　第三    開展預防欺凌和暴力專題講座

　　針對頻發(fā)的暴力事件以及所造成惡劣的后果，學校應專門對孩子開展預防欺凌和暴力專題講座。

　　講座應著重闡明校園暴力的危害，以及參與校園暴力的叛逆孩子需承擔的后果和遇到校園暴力應當采取的措施。叛逆孩子,校園暴力,家庭教育

　　第四    家庭教育要有正確的教育方法

　　父母是孩子的第一任老師，應從小教育孩子尊老愛幼、禮貌待人。

　　在家庭教育中不能以暴力的方式管教孩子，應當以開導，講道理為主，循循善誘，給孩子營造出安靜、祥和的家庭環(huán)境。

　　針對叛逆孩子造成的校園暴力，叛逆孩子學校不但要加強叛逆孩子的教育，家庭教育方面也是至關重要的。叛逆孩子,校園暴力,家庭教育

　　學校和父母也應該堅決抵制校園暴力，同時共同肩負起抵抗校園暴力的重任，還孩子一個健康的成長環(huán)境。

篇5：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　工作繁忙的父親如何抽出時間來教育孩子?

　　1、尊重孩子內心想法讓孩子自己選擇。

　　父親應該怎么教育孩子，中國家長總是不顧孩子內心想法，采取強制性的辦法讓孩子聽命與自己，這是一種扼殺孩子興趣與優(yōu)點的方式。興趣是通向成功的鑰匙，成功必然是由興趣作為索引的。家長應該聽從孩子內心的選擇，而不是把自己認為好的強加給孩子。

　　2、與孩子成為好朋友。工作繁忙的父親，很少有時間陪陪孩子，而8—12歲的孩子正是活潑調皮的時候，母親都會有難以鎮(zhèn)壓的時候。所以，無論工作多么忙，請擠出一點時間，放下家長的架子，積極參與到孩子們的活動中去。父親經常陪伴孩子參加活動，聆聽孩子內心世界是對一個自信陽光的孩子最好的培養(yǎng)方式。

　　3、讓贊美成為彼此的問候語。適當的表揚與贊美，能夠讓人心情愉悅。8—12的孩子處于愛表現渴望關注與贊美的年紀，父親適當的贊美與鼓勵，能夠讓孩子更加的優(yōu)秀更加的賣力去鉆研自己想要展現的一方面。

　　4、父親應該如何教育孩子，多與孩子溝通。靜下來與孩子面對面交流，以朋友的身份，去詢問孩子最近的煩惱，以英雄的姿態(tài)去幫助孩子解決煩惱，讓孩子信賴父親，遇到困難愿意跟父親傾訴。

　　5、為孩子樹立一個好的競爭對手。讓孩子有競爭意識，給他樹立一個好的競爭對手。這個對手可以是鄰居家優(yōu)秀的孩子也可以是動漫里孩子崇拜的對象，只要是正面的，從側面讓孩子跟這個對手進行競爭。既能在某些方面約束孩子不好的行為習慣，又能激起孩子的上進心。

　　6、讓孩子養(yǎng)成自己動手的好習慣。很多孩子從小十指不沾陽春水，就連吃飯穿衣都是母親包辦。這樣的孩子很難獨立生存，所以父親要區(qū)別于溺愛的母親，教會孩子獨立自主，讓孩子從小做一些力所能及的家務事，培養(yǎng)他們的獨立能力。

　　7、擠出時間，親自參加孩子的每一次家長會。父親教育孩子，參加家長會，父親才能更加清楚了解孩子在學校的表現，而且在孩子的心里這也是父親對自己的一種重視。跟老師多溝通，掌握更多孩子的成長信息，，用適當的教育方式幫助孩子長大。

篇6：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　1、不尊重妻子的父親會讓他的孩子不尊重任何人。

　　在孩子的世界里，除了父親，母親便是他的世界。如果父親不尊重母親的行為，在孩子看來，他不尊重世界。孩子會不由自主地用父親對待母親的態(tài)度對待身邊的每個人。在這種環(huán)境中長大的孩子不僅會非常傲慢，，而且會特別固執(zhí)，沒有人會聽他們的。

　　2、脾氣暴躁的爸爸會讓孩子們喜歡打架。

　　如果一個父親總是在孩子面前發(fā)脾氣，喜歡用憤怒的心情和語氣壓制孩子，孩子的心里也會像他父親一樣充滿憤怒。但是因為這個孩子不敢公開反對成年人，他只能抑制自己心中的不滿。等到了成年，孩子的品性可想而知。

　　3、對孩子一味的批評教育的父親

　　有的爸爸可能會對于孩子的教育問題比較上心，孩子一犯錯誤就會受到爸爸的批評教育，即使自己進步了也從來不夸獎自己。有的爸爸可能會覺得自己這樣做是為了孩子好，但實際上這樣對孩子的成長是非常不利的，孩子在成長過程中除了需要父母的批評教育之外，還需要父母的夸獎、鼓勵和支持，孩子進步了爸爸要適當的給予夸獎，孩子才會有前進的動力。

　　在一個家庭中，爸爸就是一個榜樣和標桿。什么樣的爸爸是好爸爸呢?通過跟爸爸相處，孩子們能觀察到什么是男人、什么是丈夫、什么是父親，也能見識到男性的責任、擔當、勇氣，這就是好爸爸。

　　如果一個爸爸能做到愛護尊重妻子、心平氣和跟孩子交流、嚴慈相濟，孩子的叛逆也就不復存在了。

篇7：有效引導叛逆青少年的教育策略

　　近期，微信里一位媽媽向我傾訴：12歲的孩子,越來越不愿意聽她說話了，多說一兩句就嫌嘮叨，更過分的是孩子還在房間門口貼上一張紙條,上面寫著“請尊重我”幾個字。

　　以前那個乖巧聽話的孩子，不知道從什么時候開始變得像個小刺猬，就是不服管，就是不聽話，每日天沉迷于手機游戲等等。

　　其實，從事青少年心理教育的我特別能理解這位媽媽的心情，目前孩子正處于成長中特殊時期“青春期”。

　　父母在面對青春期的孩子，大多數父母在欣喜他們“長大”的同時，在溝通方面的煩惱也好像一夜之間從天而降。

　　越來越多的父母覺得跟孩子說話是一件非常困難的事情，要么是父母苦口婆心，孩子無動于衷;要么是父母還沒開口，孩子就已經嫌煩了,犟嘴、發(fā)脾氣……。

　　孩子到了青春期，為什么會變得叛逆呢?

　　其實這都是“多巴胺”惹的禍，從腦科學的維度來了解青春期的孩子大腦的變化。 “青春期叛逆”是人類的共性，它不僅牢牢扎根在大腦中，而且深入我們的DNA。

　　青春期時，人的大腦中運用多巴胺的神經回路異�；钴S與敏感，多巴胺作為一種神經遞質，它能夠產生追求回報的驅動力。

　　面對青春叛逆期的孩子，父母該如何做好引導教育?

　　注意：老師下面所介紹的方法不可能會一下子改變孩子的叛逆現狀，需要一個時間周期，短則需要21天的時間，最長可能需要1~3個越，甚至一年。

　　也不是老師的方法不好，孩子的某種叛逆行為是因為受長期的環(huán)境影響所導致，你想一下子改變他是不可能的。舉個很簡單的例子，你想要一個老煙民一下子戒掉抽煙習慣那是不可能的。

　　1、與青春期叛逆的孩子你要學會理解

　　孩子為什么會叛逆，很有可能是因太多時候做父母的不理解孩子，舉例說明吧!

　　孩子想買個玩具，你一口否定孩子，這無疑是積極的打消了他跟你商量的余地和念頭。

　　孩子發(fā)脾氣，很有可能是在生活中或者是學校遇到了不愉快的事情，你不管三七二十一指責孩子，他有苦難言，故此到最后他也不愿意跟你去商量了，甚至有時候還會撒謊。

　　2、請不要輕易對孩子說不

　　對于叛逆期的孩子來說，，他們需要的是獲得我們的肯定，絕對不是我們的否定，就如老師上面講的那個例子一樣，孩子想買個玩具，你一口否定不買。

　　3、和孩子保持足夠的溝通

　　還孩子保持良好的溝通，這非常有利于促進你和孩子的親子關系。孩子任何時期、任何年齡段做父母的一定要及時的了解孩子的內心變化，不要等到問題發(fā)生到嚴重的地步了再去找各種放法。

　　對于叛逆期的孩子來說，和他們相處是很需要技巧的，我們只有掌握了這些技巧，才能走進孩子的內心，我們也可以理解，家長是抱著為孩子好的想法，但是如果沒有好的方法，那么肯定會起到反效果的，家長們一定要注意了，孩子教育可是一個大問題!只要我們正確的引導，才能讓孩子成為一個更好的人!