容易慣壞孩子的六大家教誤區(qū)

幸福教育：培養(yǎng)孩子的關(guān)愛與自立

誤區(qū)1：孩子應(yīng)該放到首位

近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高。然而，一個以孩子為中心的家庭往往會導(dǎo)致孩子自我中心的問題。例如，力力的媽媽每次吃蝦都會把蝦剝給兒子吃，從來不吃自己的份。但當(dāng)她有一次隨意地吃了一個蝦仁時，力力立刻翻臉，哭鬧不止，甚至逼著媽媽吐出來。這樣的孩子很難融入社會。

因此，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人。幸福不僅僅是自己得到滿足，更是學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人的需要。家長們可以通過培養(yǎng)孩子的社交能力、參與公益活動等方式來幫助孩子學(xué)會關(guān)愛他人。

誤區(qū)2：現(xiàn)在的孩子都很幸福

很多人認為現(xiàn)在的孩子吃得好穿得好，所以他們應(yīng)該很幸福。然而，幸福不僅僅是物質(zhì)享受，還包括孩子的情感體驗。

調(diào)查顯示，孩子最不開心的情況有三種：父母吵架離婚、沒人玩、被逼做不想做的事。這表明，幸福的童年是讓孩子過自己的生活，滿足他們的早期教育需求，讓他們體驗快樂。

因此，家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒體驗，肯定他們的情緒，幫助他們調(diào)整情緒，讓他們過快樂無憂的童年。

誤區(qū)3：吃飯穿衣不要緊，大了自然會！

很多父母過分控制孩子的生活，導(dǎo)致孩子長大后缺乏生存適應(yīng)能力。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會生活自理。

父母可以逐步讓孩子自己去穿脫衣服、洗臉洗腳、整理學(xué)具等簡單的自我服務(wù)勞動。初期父母要容忍孩子的不完美，從示范到手把手教到只動嘴不動手，逐步放手。通過這樣的方式，孩子可以培養(yǎng)出生活能力。

誤區(qū)4：盡量滿足孩子的愿望

很多父母害怕拒絕孩子的要求會傷害他們的心靈，所以對孩子有求必應(yīng)。然而，過度滿足孩子的愿望會讓他們變得不勞而獲，不懂得克制與承受。

父母應(yīng)該善于對孩子說不，讓他們學(xué)會克制需求。實驗表明，能夠克制自己攫取欲望的孩子長大后的成就要遠遠高于不能克制的孩子。

誤區(qū)5：家務(wù)活父母干就行了

很多父母不指望孩子幫忙做家務(wù)，卻過分依賴自己。然而，家務(wù)活是培養(yǎng)孩子能力與自信的重要途徑。

孩子可以根據(jù)年齡承擔(dān)一定的家務(wù)責(zé)任，如整理房間、收飯桌等。這樣的安排可以幫助他們脫離父母的依賴，獨立地完成任務(wù)。

誤區(qū)6：板凳絆倒了你，我打它！

很多父母在孩子面臨困難時急著幫助他們，但這樣會讓孩子推卸責(zé)任。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

孩子在面對困難時，父母不必急著擋在前面，讓他們自己解決問題。例如，玩具弄丟了不要急著給他們買新的，讓他們承受失去玩具的后果。通過承擔(dān)責(zé)任，孩子可以從錯誤中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的獨立性。

總之，幸福教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的關(guān)愛與自立能力。家長們應(yīng)該注意避免以上誤區(qū)，讓孩子過快樂、健康、有責(zé)任感的童年。