個性化分析
上課前該生成績一般，自主學習能力薄弱，對書本上的知識點掌握的比較牢固，但一到做習題或考試就容易發蒙，解題思路單一，不會舉一反三。對知識點的歸納和綜合運用的能力方面還存在一定的問題。
輔導方案
針對該學員的我做出以下方案：
1、聯系實際，將生活與知識聯系在一起。這點在化學上的學習異常重要，我再授課的時候，會列舉一些生活中的現象，讓學生試著用化學的知識點去解釋，之后我再進行補充或糾正，幫助該同學理解基本知識，尤其是在運用的時候，我會提醒她去回憶列舉的小現象，這樣有助于運用知識。
2、教會學生如何快速審題，找出解題的關鍵條件 結合學生不會做題的實際情況，在做題之前我會讓她先分析這道題究竟在考察那個知識點，那些知識點和這個知識點相關，鍛煉其舉一反三的能力，并且并讓她在平時的學習中，多記錄錯題，把解題過程詳細記錄。
輔導效果
通過我的輔導，該學員的成績得到很大的提高，考上了心儀的高中。