個(gè)性化分析
楊同學(xué)就讀于人大附中國(guó)際部，使用英文教材上課。楊同學(xué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是基礎(chǔ)比較薄弱。學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，但是卻對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，對(duì)自己將來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也較為糾結(jié)。對(duì)自己要較高，但成績(jī)一般。再加上不能適應(yīng)老師的英文授課，對(duì)概念不能很好的理解，因此迫切想尋找提高成績(jī)的方法。
輔導(dǎo)方案
1、采用中英文結(jié)合授課的方式。高中國(guó)際部采用英文教材，并且大多是外教上課，這就給中國(guó)學(xué)生理解本來(lái)就抽象的數(shù)學(xué)概念造成困難。而事實(shí)上，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)科目，重要的是概念的理解，公式的演算，符號(hào)的認(rèn)知等等，英文知識(shí)起到輔助的作用，并且數(shù)學(xué)中的英文單詞大多比較簡(jiǎn)單，都是日常單詞的變形。而題目的主體則是各類(lèi)數(shù)學(xué)符號(hào)，因此英文絕對(duì)不是最主要的部分，授課是完全可以采用中文，考慮到是國(guó)際部的學(xué)生，中英結(jié)合是最佳的授課方式。
2、該同學(xué)對(duì)自身要求較高，每一科目都想取得好成績(jī)，這就是造成各個(gè)學(xué)科之間沖突的現(xiàn)象，我為她科學(xué)制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理的分別時(shí)間，減少?zèng)]必要的時(shí)間消耗，把精力放在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的消化鞏固上面。
輔導(dǎo)效果
經(jīng)過(guò)半年的輔導(dǎo)，學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)和能力，對(duì)概念的理解水平有了明顯提高，考試中也不會(huì)出現(xiàn)茫然不知所措的現(xiàn)象。更重要的是，學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)方向有了清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，能夠在不同的課業(yè)和課外活動(dòng)之間進(jìn)行合理的時(shí)間分配。