個性化分析
該學生的基礎知識不扎實，不能舉一反三，信心不足，動力不足，欠突破。
輔導方案
教授學生學習英語的方法，培養學生的學習習慣，督促孩子刻苦努力，鼓勵孩子持之以恒。
經過8次課速成的單詞記憶法，孩子達到了2天背會一本書的單詞，4天攻克中考單詞的記憶速度。
對于語法，我采取點，線，面結合的立體教學模式，一邊理論，一邊實踐，一邊講課本，一邊做題，從而讓學生能夠活學活用，舉一反三，觸類旁通。
從學生的單詞，語法，完型，閱讀，寫作，聽力，口語等多方面同時入手，多項齊下。真才實教，保提高！
輔導效果
清華附中的楊同學，從80分，在4個月之內，提高到113分，學生學習英語的盡頭足了，家長滿意。